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许多大学以技术而自豪，但在核心业务中新技术的应用方面却相对滞后。

目前，虚拟教育环境得到了广泛的应用，输入技术（包括虚拟现实、增强现实和混合现实）的使用也在迅速增加，但高等教育在这一领域的参与度很低。

大多数大学在利用这一技术创新方面的战略方向明显不足。新技术的广泛应用需要很长的时间，VR/Ar/MR的研究要求用户熟悉通过投资制作内容。

但不尽早加入VR/Ar/MR是浪费机会。一些研究机构已经在学术界证明了这项技术的有效性和广泛的实用性。这些发现应该被大学领导和学术界更广泛地理解和接受。

输入技术是在教育过程中传达重要思想和展示研究成果的一种非常有效的方式，特别是不同领域的人们可以参与其中。VR/Ar/MR可视为大学宣传策略的一部分，旨在向学者和学生宣传具创新性的研究和教育成果。随着社会媒体在高等教育中的日常使用，在线参与将提高互动的新水平。

VR/Ar/MR内容也可以用作现有学术出版物的补充信息。例如，你在研究图表、教科书和学术期刊上看不到的东西。事实上，如果投资于内容的出版商允许补充材料不仅成为学术社区，特别是这种内容（学术社区）被视为整合媒体的标准，那么传统知识领域的新内容代数将奖励新内容的创造。

高等教育的学者和学生应提供VR/Ar/MR，研究和制定特殊空间，利用VR/Ar/MR技术，定期培训和推广他们的工作。

外部团队可以与学者或学生合作制作输入材料，这在这一过程中起着重要作用。由于VR/Ar/MR可以通过低成本的消费机器轻松访问，普通公众也可以体验到创造性投资，从而改善大学的地位。考虑到VR/Ar/MR在学校的使用越来越多，未来的学生也可以参与。

但这不仅仅是公众参与的问题。VR/Ar/MR可以改变研究与教育的整合。

在研究型教育的框架内，鼓励学生向内外观众展示他们的学术成就。他们可以创建一个身临其境的“演示”，甚至可以作为大学课程的一部分提交。

这不仅非常适合公众参与策略，有助于学生根据自己的学术研究创建多学科内容。例如，他们可以使用增强现实技术对自己的研究进行交互式评论。

教育领域的VR/Ar/MR技术用户数量不断增加。根据高盛集团的报告，预计到2025年将达到1500万。特别是虚拟现实，预计高等教育领域的灵活性将迅速增加。根据Gartner的数据，到2021年，60%的美国高等教育机构将使用模拟程序，在学习环境中创造“日间技术”。

已经有机构接受这些创新工具。大学可以从VR/Ar/MR中受益的四种方式是。

1.提供参与学习的机会

课堂输入技术广泛应用于犯罪、医疗、农业和艺术等教育领域。例如，加利福尼亚西部东京都立保健科学大学有一个虚拟现实学习中心。在虚拟解剖学的指导下，学生可以在虚拟器官的层次上移动学习解剖学。通过扫描病人和尸体，他们可以直观地看到300多幅解剖图像。

为了帮助学生理解地球科学，密歇根东部大学的教授使用微软XboxKinect相机、数字投影仪、计算机和可视化软件开发了AR沙箱。学生可以操作投影在沙箱上的数字地图，以创建山脉、火山、河流、冰川、虚拟降雨等。

2.利用虚拟现实技术工具培养未来教师

荔大学正在培养未来的教育工作者，他们在课堂上使用输入技术。在该大学的教育创新中心，教授使用两套HTCVives对学生和教授进行教育。Scott Garrigan教授说，除了增加手部经验外，这些经验还帮助学生思考和学习abo