现场评审会被开不符合，Zui应该关注的是这个【江苏、浙江、安徽、上海】

获得了CNAS和CMA资质的实验室或检测机构，必将面临很多次的外部现场评审，评审顺利通过，资质方可得到有效维持，否则将面临撤销或暂停资质的风险，评审专家在对实验室开展现场评审时99%会开具不符合，实验室在听到专家要开不符合时，心理一定是非常忐忑不安的，那这时候我们Zui应该关系的是什么呢？

机构可能会说，这还用说吗？肯定是不符合项的数量啊，开4个和开10个不符合项差别很大的，开的不符合项越多说明实验室问题多、管理越差。

我想说，如果你的机构对开具不符合项的数量有考核，比如超过了几个大家的绩效会受到影响，那这种情况下，是你Zui关注的问题，毕竟钱袋子要紧。没的说，赶紧厚着脸皮私下耐心和评审老师多沟通、多请教，争取老师能手下留情，少开点不符合。

这时提醒各位同仁们，沟通千万别心急啊，一定要尊重评审老师的quanwei性，虚心接受老师的意见，多求求情多诉诉苦，老师看你态度好，同情心一来，刀子就下的轻点。但如果不符合是严重不符合，老师不敢放，你就只能认命了，怪平常没重视质量管理工作。

哪些是严重性不符合或者现场评审经常会被开哪些一般不符合项，看本文的推文一文CNAS/CMA15个方面的外审高频不符合项及分析应对，实验室可遵照自查自纠

但有些机构更重视发现问题和持续改进理念，甚至会期待老师多提出一些问题或建议，并表示由衷的感谢，把这些不符合的改进视为公司持续发展的基石，对不符合项的数量并没有考核要求，更在乎问题的有效改进，这种情况下，不符合项的数量就不是我们Zui应该关系的问题了，那该关心什么呢？

这时我们Zui应该关心的是老师开具的不符合项是否在短时间内便于整改（务必结合公司实际情况进行评估），针对一些改进难度大、周期长、投入多的项目，争取和老师多沟通解释，关键时候请管理层沟通，只要不是红线或者硬性指标不满足要求的，老师一般也能理解通融，并承诺我们会将此类不符合作为公司的专项课题进行解决。如果忽略了不符合项的整改难度评估，可能导致整改无法按期完成。

比如老师要求购置新的测试设备、设施环境的改造等，这些相对周期会比较长，难度也较大，还涉及一定的整改费用投入，争取多沟通，老师开具的不符合如果通过优化体系、流程改造或某些工作改进、培训等可以完成整改的不符合项就比较容易整改，数量多一些没有什么关系。