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家长忙着为孩子报暑期幼小衔接班，有无必要？哪些习惯才是入学准备期需要重点关注的？
幼小衔接阶段需要重点培养的能力
在幼小衔接的入学准备期，与其上辅导班补这补那，家长还不如关注些核心能力的培养，这在孩子将来的发展中起到决定性作用。
01、专注力习惯
有些孩子学习成绩不好，跟不上进度，不是因为学习态度不好、也不是基础打得不扎实、更不是智商低，根本原因在于孩子的注意力不能很好地集中，而这恰恰是容易被家长忽视的一点，以至于难以掌握到成因所在，要改善和提高都始终不得其法。
对此，家长必须摆正心态，孩子的脑发育有先后，大脑控制系统薄弱会让孩子稍有动静就难以自控地转移，这或许不是他们主观造成的，家长若发现有这个问题千万不可操之过急，更不能胡乱责怪孩子；其次，越早发现问题越有利于改进，可以通过一些动作协调性锻炼，来训练孩子的大脑控制系统。家长对此要有思想准备，这不是一蹴而就的，可能需要1-2年的努力。
02、时间管理能力
不少家长在孩子入学后，就与孩子的“慢”做没完没了的斗争。其实，“慢”意味着孩子在身体、心理、学习等方面能力有所缺失，父母过分娇宠，对孩子的任何要求无条件、无原则满足，以及长期隔代教育，都会产生一些问题。这让孩子不知道，什么时候他该干些什么。
03、倾听的习惯
课堂上，35分钟的时间，老师教授的内容是完全相同的，但是为什么后的反馈却会是参差不齐。这就取决于孩子们的课堂倾听习惯，有的孩子能够在大部分时间认真倾听，而有的只能坚持10多分钟。
04、敢于表达的习惯
幼小衔接阶段，我们就可以鼓励孩子试着说出自己的想法。例如：当要让孩子做一件事情时，我们可以先咨询一下他们的意见，如果他们能够很好地表达出自己的想法，那么为什么不可按照孩子的想法去进行调整呢？久而久之，孩子们就愿意与我们交流，敢于将自己的想法表达出来。如此一来，进入小学的课堂，他们就能够很好地与老师进行互动，将自己的疑惑之处，自己的观点表达出来。
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