线上教研1.0
互联网+教育开启研修O2O模式
线上教研1.0
刘胜书记在光明首次基础教育改革发展大会上指出：“我们的老师要有创新的智慧和勇气，要善于运用新技术、新手段、新平台，在课程开发、教学内容、班级管理上有新突破、新思维、新模式。”
在这个特殊时期的寒假，玉律学校学校附属幼儿园初步尝试双线混融O2O研修模式，通过线下观摩活动案例分析，再结合线上云端会议模式共同研讨，陈志燕园长参与系列研讨活动，一齐聚焦探索园本研修双线混融新路径。
新技术、新手段、新平台
本次教研围绕教学实践与课题研究相长主线，在前期活动案例分析与课题研究探索的基础上，进行教研机制重建，全程由老师主导教研主线，下沉重心，老师的自主性和主体地位显著增强。
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线上研讨会共90分钟，其中有80分钟由一线教师代表结合原创教学设计分享，把研修的主动权还给老师，为教师成长提供放飞自我舞台，圆教师网红直播美梦。教师们在互评中为彼此点赞，便是对“新基础教育”理念“成人·成事”观**的诠释。
教师互评
“李老师的开题报告，在研究现状上，有进行当前本土文化教育的现状分析；在实施步骤方面，每个步骤都比较具体。”
“余老师汇报ppt简洁，在问题提出上能从大的层面到小的层面开展（从区的层面、幼儿园层面），语言非常丰富。”
“马老师活动目标非常清晰，环境创设考虑到家庭环境创设与幼儿园环境创设相结合，是一种家园共育在环创上突破的新思路。”
本次活动重点落实在云会议上，是基于当前疫情下，在研修活动上探究线上线下会议混融教育模式的一种新形式，呈现了这一阶段玉律学校附属玉成幼儿园研修活动的研究方向，也是玉律学校附属玉成幼儿园“新基础教育”转型变革从“全·实·深”到“精·特·美”的创新举措，着力打造具有玉成特色的新型教研机制。
玉律学校附属玉成幼儿园积极探索双线混融融合路径，线上线下结合的混线组织，丰富了教师研修的组织形态，让线上分享和线下交流的多元沟通形成常态，扩宽了教育资源互享的平台与路径。在减少聚集的情况下，高效率完成了寒假园本研修活动。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，玉律学校“新基础教育”改革发展七年磨一剑，站在新的历史起点上，王婷校长提出新规划，把新型工具工程当成新三年发展的六大重点工程打造：“结合光明科学城的发展理念，着力推进校园数字化、网络化智能化和多媒体化。”
玉律学校附属玉成幼儿园将牢记刘胜书记嘱托，依托玉律学校品牌优势，把打造与世界科学城相称的高质量学前教育作为己任，落地光明“科技·生态·幸福”教育理念，让科技赋能学前教育，以互联网+研修的O2O新模式促进教师专业发展，以新打法创生新作为，坚持科技兴园，科研兴园，让学前教育信息化成为实现“幼有善育、学有优教”的新动力。